Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс

^ Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч.



Немецкая импе­рия во 2-ой половине XIXв.

2

§ 19,

вопросы с.155



Урок изуче­ния нового мате­риала

Карта «Европа в 50-60х гг. XIX в.»

Милитаризация, лицензия, пангерма­низм Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс, шовинизм

Особенности индуст­риального развития. Либеральные реформы

Знать государст­венное устройство; особенности инду­стриализации; ос­новные черты нацио­нализма; нрав наружной политики









^ Создание Английской империи

1

§ 12, вопросы 1-3 с. 163

Комбини-рованный урок

Карта «Территори-ально- политический раздел мира 1876 по Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс 1914 вв.»


Таблица


Учебник


Фунт стерлингов, гомруль, лейбори­стская партия, джингоизм, Антанта

Особенности экономи­ческого развития. Колониальные захваты

Именовать особен­ности развития ка­питализма в Анг­лии; демонстрировать на карте колонии









^ 3-я республика во Франции

1

§ 16 вопросы

1-4 с.172

Комбини Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс-рованный урок

атташе

Радикал,

коррупция

Франция - светское правительство. Реваншизм


Италия- Конституционная монархия

Австро-Венгрия: «Лоскутная империя».

Именовать особен­ности развития капитализма; ос­новные реформы. Демонстрировать на карте колонии









^ Италия: время реформ и колониальных захватов. Австро-Венгрия



1

§ 22, стр. 179

§ 23,

стр.188

Комбини-рованный урок




Именовать прави Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс­телей и государ­ственных деятелей

работать с картой










Тема 4. Две Америки-2ч.



США в XIX в.

1

§ 24, вопросы

с. 197

§ 25,

Стр.206

урок

исследования нового материала

Карта Таблица

Учебник





США в XIX в.

Разъяснять причи­ны освободитель­ного Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс движения в колониях; осо­бенности развития экономики регио­на; демонстрировать на карте









^ Латинская Америка

1

§ 26, вопросы

с. 214

Комбини-рованный урок

Карта Таблица

Учебник


Каудильо,

клан,

гаучо

Образование незави­симых стран

^ С. Боливар.

Х. Сан-Мартин.











^ Тема 6. Классические общества перед Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс выбором: модернизация либо утрата независимости-3 ч.



Япония.




§ 27,

?

1-5

с.221,

урок исследования нового материала




Экстерриториаль­ность,

сёгун

Реформы Мэйдзи

Именовать предпосылки реформ и их по­следствия. Разъяснять осо­бенности экономи­ческого развития.









Китай.




§ 26, вопросы

1-2 с.229

Комбини-рованный урок




Тайпины, ихэтуани, политика Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс самоуси­ления

«Открытие» Китая

Разъяснять осо­бенности развития Китая, предпосылки перевоплощения Ки­тая в полуколо­нию; составлять сравнительную таблицу









Индия




§ 27, вопросы

1-4 с. 237

Комбини-рованный урок




Индийский нацио­нальный конгресс

Особенности колониаль­ного режима в Индии

Именовать особен­ности развития Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс; решать познава­тельные задания. Уметь делать со­общения









Тема 7.Между-народные дела в посл. трети XIXв

1




^ ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕ-НИЕ И ОБОБЩЕ-НИЕ




Тройст­венный альянс, Трой­ственное согласие

Империалистические войны

Именовать основ­ные международ­ные противоречия

Уметь использовать Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс изученный мате­риал на практике Выполнение тестовых заданий









^ Итоговое повторение 1 ч.



Рабочая программка по истории для 8 класса (курс истории Рф и всеобщей истории изучается интегрированно).

^ 1. Объяснительная ЗАПИСКА

Особенностью программки является ее интегративность, объединение курсов Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс всеобщей и российскей истории при сохранении их самостоятельности и самоценности.Образовательная область «Общественные дисциплины. История» заходит в инвариантную (неизменную) часть структуры базового учебного плана ОУ РФ. Рабочая программка составлена на базе базового Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс учебного плана. Инвариантная часть базового учебного плана обеспечивает единство образовательного места на местности Рф. На исследование курса истории в 8 классе отводится 70 часов, из их, согласно ФГОС, Новенькая история изучается более 48 часов, в Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс 7 классе предвидено 28часов, потому в 8 классе остаётся более 20 часов.

По курсу «История Рф.XIX век» авторская программка Данилова А.А. и Косулиной Л.Г предугадывает 44 ч.. Как следует, остаётся 6 часа запасного времени: 44(ИР Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс)+20(ВИ)=64, 70(по 2 часа в неделю, 35 недель в учебном году)-64=6ч. резевного времени, применено на исследование курса Новейшей истории XIXв: 20ч.(по ФГОС)+ 6ч. рез.=26 часов.

История является одним из более Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс принципиальных предметов учебного плана ОУ РФ. Эта дисциплина более много аккумулирует предыдущий соц опыт населения земли. Она же более системно передает этот опыт учащимся, выступая объединяющим элементом для всех гуманитарных (и, частично, естественных) дисциплин Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс. Преподавание ведется по концентрической модели исторического образования, которая подразумевает исследование одного непротиворечивого курса российскей и всеобщей истории. В рамках основной школы реализуется 1-ый концентр (5-9 класс).Цель концентра - создание целостной картины Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс мира через личное восприятие; осознание через среду, личный опыт.

^ Рабочая программка по курсу истории Рф сотворена на базе программ: Данилова А.А. и Косулиной Л.Г. и примерной программки по истории (Федеральный компонент муниципального Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс эталона общего образования по истории МО РФ (2004), которые являются основой для написания создателями программки единой полосы учебников по истории Рф для первого концентра, которые включены в Федеральный список.

^ Рабочая Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс программка по курсу Новейшей истории составлена на базе примерной программки по истории (Федеральный компонент муниципального эталона общего образования по истории МО РФ (2004) и авторской программки «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А. Я Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс. Юдовской и Л. М. Ванюшкиной, которая включена в сборник: Программки общеобразовательных учреждений История Обществознание 5-11 классы – М. «Просвещение» 2008 г. При исследовании курса истории употребляются учебники:

- «История нового времени. 1800-1913. 8 класс» / А.Я.Юдовская, П.А.Баранов Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс, Л.М.Ванюшкина.- М,: Просвещение, 2008. Учебник соответствует требованиям I концентра, в нем применена развивающая система обучения, разработаны разноуровневые вопросы и задания для учащихся, книжка отлично иллюстрирована, имеет уникальные цветные карты;

- «История Рф Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс . XIX век. 8 класс» /Данилов А. А., Косулина Л. Г. -М.: Просвещение, 2008.

Учебник освещает все предусмотренные школьной программкой для 8 класса вопросы истории Рф, огромное внимание создателями уделено дилеммам развития российской культуры и быта народа Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс; является первой частью одного комплекта учебников данных создателей с 6 по 9 класс, что обеспечивает преемственность в обучении истории Рф в основной школе), которые соответствуют требованиям муниципального эталона исторического образования, неотклонимому Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс минимуму содержания образования. Они включают нужный фактический и теоретический материал, снабжены кусками исторических документов, имеют развернутый методический аппарат: иллюстрации, карты, вопросы для повторения. Учебники включены в федеральный список учебников РФ на учебный год Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс, рекомендованы МО РФ.

2. Общая черта учебного предмета.

Исследование истории должно сформировывать у учащихся целостное представление об историческом пути народов, главных шагах, важных событиях и больших деятелях ис­тории. При всем этом отбор Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс фактического материала осу­ществляется таким макаром, чтоб он содействовал воспита­нию штатских и патриотических свойств учащихся, содей­ствовал формированию личного дела к истории собственной страны, стимулировал желание самостоятельного поис­ка и расширения познаний по Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс истории собственной Родины.

^ При реализации программки употребляются элементы технологий:

- личностно-ориентированного обучения, направленного на перевод обучения на личную базу с установкой на саморазвитие личности;

развивающего обучения, в базе которого лежит Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс метод обучения, направленный на включение внутренних устройств личного развития школьников; - объяснительно-иллюстративного обучения, сущность которого в информировании, просвещении учащихся и организации их репродуктивной деятельности с целью выработки как общеучебных, так и особых Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс (предметных) познаний.

- формирования учебной деятельности школьников, которая ориентирована на приобретение познаний при помощи решения учебных задач. Сначала урока классу предлагаются учебные задачки, которые решаются по ходу урока, в конце урока, согласно этим задачкам, проводится Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс диагностирующая проверка результатов усвоения при помощи тестов.

- учебно-игровой деятельности, которая даёт хороший результат при условии её серьёзной подготовки, когда активен и ученик и учитель. Особенное значение имеет отлично разработанный сценарий игры Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс, где чётко обозначены учебные задачки, любая позиция игры, обозначены вероятные методические приёмы выхода из сложной ситуации, спланированы методы оценки результатов;

- разработка проблемного подхода. Также при реализации программки использовали и Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс обычные технологии, такие как разработка формирования приёмов учебной работы, изложенная в виде правил, алгоритмов, образцов, планов описаний и свойства объектов.

Виды контроля: Рабочей программкой предусмотрен входной, текущий, итоговый контроль.

Формы контроля: Формами текущего и итогового Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс контроля являются контрольные срезы, тестовые формы контроля, выполнение практических работ, работа по источникам, контрольные работы в форме тестов по типу ГИА, самостоятельная работа, хронологический диктант, понятийный диктант, работа с Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс контурной картой, работа с персоналиями, контрольная работа, терминологический диктант, анализ источников, эссе, исторический диктант, словарная работа, решение познавательных задач, работа с документами и др.В преподавании истории подразумевается воплотить компетентностный, системно-деятельностный, личностно-ориентированный подходы Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс. Приоритетными формами организации учебной работы являются обычный урок, практикумы. В процессе образовательного процесса обширно употребляются ИКТ, групповая и персональная работа. При реализации программки употребляются фактически все способы организации учебно Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс-познавательной деятельности, классифицирующиеся по нраву познавательной деятельности школьников (объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, способ проблемного изложения, частично-поисковый); по источникам познаний (словесные, приятные, практические); по логике раскрытия учебного материала (индуктивные и дедуктивные) и по степени самостоятельности учащихся Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс; обобщающая беседа по пройденному материалу, практические работы, работа с кластерами, ментальными картами, тестирование, передний опрос, персональная работа (карточки, устный опрос), дискуссии, проектная работа, составление презентаций, публикаций.

3. Место и роль курса Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс истории 8 класса в учебном плане:

Федеральный базовый учебный план для образовательных учреждений РФ отводит 350 часов для неотклонимого исследования предмета «История» на шаге основного общего образования, в том числе в 7 классе 70 часов, из Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс расчета 2 часа в неделю.

Из Примерной программки Основного общего образования по истории

С учетом психолого-возрастных особенностей учащихся и требований межпредметной интеграции примерная программка на базе ФГОС 2004г. устанавливает примерное рассредотачивание учебного Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс времени в рамках 3-х шагов (V-VI, VII-VIII и IX классы) и больших направленных на определенную тематику блоков.

Классы

Объем учебного времени (федеральный компонент)

Разделы примерной программки

Резерв учебного времени







История Рф

Всеобщая история










Что изучает Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс история – более 10 ч




^ V-VI классы

140 ч

История Рф (с древности до XV в.) – более 30 ч.

История Старого мира и Средних веков – более 75 ч

25 ч

VII-VIII

классы

140 ч

История Рф (XVI- начало ХХ вв.) – более 72 ч

История Нового времени Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс (XVI- начало ХХ вв.) – более 48 ч

20 ч

IX

класс

70 ч

Новая и современная история Рф – более 36 ч

Новая и современная история – более 24 ч

10 ч

Рабочая программка по курсу «История Нового времени.8класс» составлена на базе Федерального компонента муниципального эталона общего Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс образования по истории МО РФ (2004 г.) и программки «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А. Я. Юдовской и Л. М. Ванюшкиной. - М.: Просвещение, 2008 к учебнику «История нового времени. 1800-1913. 8 класс» / А.Я.Юдовская, П.А.Баранов Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс, Л.М.Ванюшкина.- М,: Просвещение, 2008 г. Данная программка обеспечивает исследование курса истории Нового времени с XVI по XIX вв. учащимися 8 класса. Программка рассчитана на 26 часов (20 ч.по ФГОС (более 48 ч. ч. всего Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс по курсу истории Нового времени-28ч. по курсу истории Нового времени в 7 классе=20ч.)+ 6ч. запасного времени (70ч. по предмету «История» 7 класс за год-44 часа по курсу «История Рф Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс.XIXв»=4ч. )

Конфигурации: т.к. на исследование курса всеобщей истории в 8 классе подразумевается 26 учебных часов (70-44=26), то по сопоставлению с авторской программкой (рассчитана на 30ч.) внесены последующие конфигурации:

^ Часть 1. Становление промышленного общества в Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс XIX веке - 12 часов заместо 14 часов:

Тема «Развитие науки в XIX в» и «Идейные течения в обществознании» совмещены, Тема 2 «Строительство новейшей Европы» изучается 7 часов , сжатие 1час.

^ Часть 2.Мир во 2-ой половине XIX в Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс. – 13часов заместо 15:

Тема 3 «Европа: время реформ и колониальных захватов» изучается 4 часа (сжатие 1 час), тема 4 «Две Америки» изучается 2 часа (сжатие 1 час).

^ Тема 5 изучается после темы 2 по логике построения учебника.

Рабочая программка по курсу «История Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс Рф.XIX век» составлена на базе Федерального муниципального эталона МО (Второго поколения) и авторской программки «История Рф 6-9 кл.» под редакцией А. А. Да­нилова и Л. Г. Косулиной. - М.: Просвещение, 2008г. к учебнику «История Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс Рф . XIX век. 8 класс» /Данилов А. А., Косулина Л. Г. -М.: Просвещение, 2008. Программка рассчитана на 44 часа, включает исследование краеведческого материала по пройденному периоду.

Содержание учебного курса «История Рф.XIX век Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс» обеспечивает исследование курса истории Рф XIX века . Программка рассчитана на 44 часа(по ФГОС и авторской программке), включает исследование краеведческого материала по пройденному периоду.

4.Ценностные ориентиры содержания учебного курса:

Изучая историю на ступени основного Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс и полного общего образования, учащиеся получают исторические познания, обучаются оперировать исторической терминологией, знакомятся с основными методами исторического анализа.

Исследование истории нацелено на личностное развитие учащихся, формирования их мировоззренческих убеждений и Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс ценностных ориентаций.

В рамках познавательной деятельности программка содействует закреплению умения делить процессы на этапы, звенья, выделять соответствующие причинно-следственные связи, ассоциировать, сопоставлять объекты по одному либо нескольким основаниям. Принципное значение в рамках курса истории Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс приобретает умение различать факты, представления, подтверждения. На уроках учащиеся завладевают монологической и диалогической речью, умениями вступать в речевое общение, участвовать диалоги и приводить примеры. Для решения познавательных и коммуникативных задач учащиеся могут использовать Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс разные источники инфы.

5. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса:

В итоге исследования курса новейшей истории учащиеся 8 класса должны получить последующие познания об главных чертах развития промышленного и Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс обычного обществ и конфигурациях, произошедших в мире за период XIX - начала XX вв.; периодизация Нового времени; особенности ментальности человека Нового времени; преимущество эволю­ционного пути развития общества перед революционным; предпосылки революций и реформы как Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс другой путь развития общества; предстоящее развитие промышленной революции, оставившей народы разных материков и государств перед необходимостью модернизации; бурное экономическое развитие Европы и США, приведшее к зарождению и развитию импе­риализма; новенькая Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс соц структура общества и его движение к соц реформам как средству разрешения соц противоречий; предстоящее развитие правовых стран, где признавалось верховенство закона, и формирование штатских обществ, где личность может воплотить свои прирожденные права Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс на «жизнь, свободу и собственность»; внедрение индустриально продвинутыми странами технического прогресса для сотворения колониальных им­перий; международные конфликты, приводившие к войнам; особенности духовной жизни европейцев, их движение к секуляризации сознания, к религиозной Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс терпимости; важные заслуги мировой науки и художественной культуры и их воздействие на развитие личности человека; конфигурации в ежедневной жизни человека.

Основная функция курса - формирование исторического мышления, под которым подра­зумевается определенный набор Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс мыслительных стратегий, позволяющий учащимся само­стоятельно истолковывать факты и действия, выстраивать свою версию событий, отвечающую данным исторической науки, умение рассматривать и обрисовывать действия с различных, нередко обратных точек зрения.

В Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс процессе исследования курса всеобщей истории учащиеся должны завладеть умениями:

В итоге исследования курса «История Рф.XIX век» учащиеся 8 класса должны:

Говорить о важных исторических событиях, их участниках, демонстрируя познания нужных фактов, дат, определений, давать описание исторических событий Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс и памятников культуры на базе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников, использовать обретенные познания при написании творческих работ, рефератов.

Демонстрировать на исторической карте: местности, присоединенные к империи индустрии Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс и торговли; места военных действий и походов.Составлять описание памятников: построек и технических сооружений; машин; предметов быта; произведений художественной культуры.

Соотносить и общие исторические процессы и отдельные факты и явления, выявлять значительные черты исторических процессов Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс, явлений и событий, группировать явления и действия по данному признаку, разъяснять смысл изученных исторических понятий и определений, выявлять общность и различия сравниваемых исторических coбытий и явлений, определять на базе учебного материала Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс предпосылки и следствия важных исторических событий.Именовать соответствующие, значительные черты: социально-экономического развития и политического строя Рф в XIX - начале XX вв.; положения различных слоев населения; внутренней и наружной политики самодержавия; идеологии и Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс практики обществе (ограниченных, либеральных, конструктивных).Разъяснять значение понятий: Русская империя, самодержавие, крепостное право; феодальные пережитки, модернизация, индустриализация, капиталистические дела, реформа, контрреформа, декабристы, славянофилы, западники, утопический социализм социал-демократия, православие, национализм, революция.Ассоциировать Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс: развитие Рф до и после реформ 60-х гг.; развитие капитализма в Рф и других странах; позиции, программные положения публичных движений XIX - начала XX вв,

Излагать суждения о причинах и последствиях Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс: появления публичных движений XIX - начала XX вв.; отмены крепостного права; войн 1812 г., 1853-1856 гг .присоединения к империи в XIX в. новых территорий и народов.

Разъяснять, в чем состояли цели и результаты деятельности муниципальных и Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс публичных деятелей, представителей соц и политических движений, науки и культуры. Высказывать и аргументировать свою оценку событий и личностей.


6. Содержание учебного предмета «история» в 8 классе:

Рассредотачивание учебного материала по курсу «История Рф в Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс XIX веке»




^ Наименование раздела

Количество часов

1

Наша родина В ПЕРВОЙ ЧЕТВЕРТИ XIX в.

8 +1

2

Наша родина ВО 2-ой ЧЕТВЕРТИ XIX в.

9+2

3

Родной край в первой половине XIX века.

1

4

Повторение и обобщение. Наша родина на Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс пороге перемен

1

5

Наша родина во 2-й половине XIX века.

20

6.

Родной край во 2-ой половине XIX века.

1




Повторение и обобщение. Наша родина и мир на пороге XX века

1




Итого

44



^ Рассредотачивание учебного материала по курсу «Новая история 1800-1913.» в Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс 8 кл.




^ Наименование раздела

Количество часов

1

Часть 1.

Становление промышленного общества в XIX веке

12

2

Часть 2.

Мир во 2-ой половине XIX в.

13

3

Международные дела в последней трети XIX века

1




Итого

26



СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «Новая история Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс 1800 – 1913 гг.» ( 26 ч)

Часть 1. Становление промышленного общества в XIX в.-12ч. Тема 1. Становление промышленного общества. Человек в новейшую эру(5 ч).

^ Время технического прогресса. Успехи машиностроения. Переворот в средствах транспорта. Дорожное строительство. Военная техника. Новые Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс источники энергии. Капитализм свободной конкуренции. Усиление процесса концентрации производства и капиталов. Возрастание роли банков. Формы слияния компаний. Компании и монополии. Мополистический капитализм либо империализм и его черты.

^ Рост городов. Конфигурации в структуре населения Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс промышленного общества. Миграция и эмиграция населения. Знать древняя и новенькая. Новенькая буржуазия. Средний класс. Рабочий класс. Дамский и детский труд. Женское движение за уравнение в правах.

^ Вещественная культура и конфигурации в ежедневной жизни Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс общества. Новые условия быта. Измения моды, новые утехи.

Развитие науки в XIX в. Открытия в области арифметики, физики, химии, биологии, медицины. Наука на службе человека.

^ Идеологические течения в обществознании Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов 4 ч - Календарно-тематическое планирование по истории -8 класс. Либерализм и консерватизм. Социалистические учения первой половины XIX в. Утопический социализм о путях переустройства общества. Революционный социализм – марксизм. К. Маркс и Ф. Энгельс об устройстве и развитии общества. Рождение ревизионизма Э. Бернщтейн. I Интернационал



tema-3-metodologiya-issledovaniya-sistemi-upravleniya.html
tema-3-mezhdunarodnie-torgovie-sdelki.html
tema-3-mnogoobrazie-rastenij.html