Тема 3. Многообразие растений.

Часть А.

1. Какая наука изучает обилие организмов и соединяет воединыжды их в группы на базе родства?

1) морфология 2) систематика 3) экология 4) физиология

2. Для голосеменных растений, в отличие от покрытосеменных, типично

1) размножение семенами 3) наличие вегетативных органов

2) автотрофное питание 4) отсутствие цветка и плода

3. Растения с параллельным жилкованием листьев, мочковатой корневой системой, стеблем соломиной относят к семейству

1) крестоцветных 3) лилейных

2) сложноцветных 4) злаков

4. Укажите Тема 3. Многообразие растений. признак, соответствующий только для королевства Растений

1) имеют клеточное строение

2) дышат, питаются, вырастают, плодятся

3) имеют фотосинтезирующую ткань

4) питаются готовыми органическими субстанциями

5. Яблоню, вишню, шиповник объединяют в одно семейство Розоцветных, потому что у их

1) схожие потребности в воде и освещении

2) схожее строение побегов

3) цветки имеют схожее строение

4) стержневая корневая система

6. Отличительный признак растений отдела Покрытосеменные –

1) перекрестное опыление

2) образование плодов

3) наличие проводящей ткани

4) способность к фотосинтезу

7. Для голосеменных Тема 3. Многообразие растений. растений, в отличие от покрытосеменных, типично

1) размножение семенами

2) автотрофное питание

3) наличие вегетативных органов

4) отсутствие вокруг семян плодовых оболочек

8. Растения семейства бобовых

1) имеют плоды ягоды либо коробки

2) есть исключительно в виде травянистых форм

3) имеют маленькие неказистые цветки без околоцветника

4) способны вступать в симбиоз с клубеньковыми микробами

9. Растения семейства лилейных можно выяснить по строению

1) растений пятичленного типа, напоминающих строение мотылька

2) вегетативных Тема 3. Многообразие растений. органов: стебля (соломина), сидящих листьев, переделанного корня

3) растений трехчленного типа с обычным околоцветником и наличию переделанных подземных побегов

4) вегетативных органов: стебля (соломина), переделанных подземных побегов

10. Большая часть лилейных –

1) долголетние травянистые растения с луковками либо корневищами

2) долголетние травянистые растения с клубнями либо корнеплодами

3) одногодичные травянистые растения со стержневой корневой системой

4) одногодичные травянистые растения с клубнями либо корнеплодами

11. Верная схема Тема 3. Многообразие растений. систематизации растений:

1) вид → род → семейство → порядок → класс → отдел

2) вид → семейство → порядок → род → класс → отдел

3) вид → род → класс → порядок → отдел → семейство

4) вид → класс → отдел → порядок → род → семейство

12. Растения, у каких на корнях развиваются клубеньковые бактерии, относят к семейству

1) розоцветных 3) капустных

2) бобовых 4) лилейных

13. По каким признакам моховидные отличаются от других растений?

1) плодятся спорами

2) имеют листья, ствол, ризоиды

3) в процессе Тема 3. Многообразие растений. развития происходит чередование поколений

4) образуют органические вещества в процессе фотосинтеза

14. Соцветие непростой колос типично для большинства растений семейства

1) лилейных 3) злаков

2) сложноцветных 4) пасленовых

15. Все растения от водных растений до покрытосеменных имеют

1) клеточное строение 3) ствол с листьями

2) ткани 4) проводящую систему

16. Вымирание большинства старых папоротников вышло в итоге

1) их поедания животными

2) лишнего использования папоротников человеком

3) снижения температуры и влажности воздуха

4) увеличения температуры и влажности воздуха

17. Растения Тема 3. Многообразие растений., у каких две семядоли в семени, стержневая корневая система, сетчатое жилкование листьев, относят к отделу

1) голосеменных, классу хвойных

2) голосеменных, классу саговниковых

3) покрытосеменных, классу однодольных

4) покрытосемнных, классу двудольных

18. Морскую капусту (ламинарию) относят к

1) многоклеточным водорослям

2) одноклеточным водорослям

3) колониальным золотистым водорослям

4) псилофитам

19. Почему хламидомонаду и улотрикс относят к водорослям?

1) они обитают в аква среде

2) в их клеточках содержатся хлоропласты и происходит фотосинтез

3) их Тема 3. Многообразие растений. тело состоит из схожих клеток и не имеет тканей и органов

4) в процессе жизнедеятельности они ведут взаимодействие со средой обитания

20. У сосны отсутствуют

1) плоды 3) пыльцевые зерна

2) семечки 4) семязачатки

21. Более обычное строение посреди высших растений имеют мхи, потому что они

1) не имеют корней

2) не имеют хлоропластов

3) образуют органические вещества из неорганических

4) имеют воздухоносные клеточки

22. Покрытосеменные растения объединяют в семейства Тема 3. Многообразие растений. на базе

1) строения корневой системы

2) жилкования листьев

3) строения цветка и плода

4) внутреннего строения стебля

23. Самую низкую ступень в эволюции растительного мира занимают

1) одноклеточные водные растения 3) голосеменные

2) псилофиты 4) мхи

24. Отличие двудольных растений от однодольных заключается в том, что они имеют

1) одну семядолю в семени, мочковатую корневую систему, листья с параллельным жилкованием

2) две семядоли в семени, стержневую корневую систему Тема 3. Многообразие растений., листья с сетчатым жилкованием

3) корень, побег, цветок и плоды

4) соцветие метелку, сложное строение листьев

25. Главный признак деления покрытосеменных на классы – строение

1) цветка 2) плода 3) семени 4) стебля

26. Растения семейства розоцветных имеют цветки

1) напоминающие мотылька

2) трехчленного типа с обычным околоцветником

3) пятичленного типа с двойным околоцветником

4) собранные в соцветие колос

27. Почему голосеменные считают более высокоорганизованными растениями, чем папоротники?

1) у их появился фотосинтез

2) у их сформировались половые клеточки Тема 3. Многообразие растений. и половой процесс

3) они плодятся семенами

4) они плодятся спорами

28. Хвощи являются биоиндикаторами, указывающими на реакцию земли

1) кислую 3) засоленную

2) щелочную 4) нейтральную

29. Возникновение у покрытосеменных растений цветка и плода, контраста тканей свидетельствует

1) о значении этого отдела растений в жизни человека

2) об усложнении растений в процессе эволюции

3) о многообразии видов этого отдела

4) о широком их распространении на земном шаре

30. Усложнение Тема 3. Многообразие растений. папоротников по сопоставлению с водными растениями состоит в

1) наличии клеточного строения папоротников

2) наличии в клеточках папоротников хлоропластов

3) возникновении у папоротников тканей и органов

4) появлении фотосинтеза

31. У каких водных растений наблюдается конъюгация?

1) хламидомонада 2) спирогира 3) ламинария 4) порфира

32. Что общего у водных растений и большинства высших растений?

1) размножение спорами 3) наличие хлорофилла

2) строение клеточки 4) талломное строение тела

33. Какие водные растения самые глубоководные?

1) багрянки Тема 3. Многообразие растений. 2) бурые 3) зеленоватые 4) золотистые

34. Как именуется зеленоватое растение мохообразных, развившееся из споры?

1) спорофит 2) гаметофит 3) гидатофит 4) ксерофит

35. Как именуются низкие жесткие травки с чешуевидными листьями и пропитанными кремнеземом стволами?

1) папоротники 2) плауны 3) мхи 4) хвощи

36. Что отличает папоротниковидные от моховидных?

1) наличие побега

2) споровое размножение

3) наличие фотосинтезирующей ткани

4) наличие корня и тканей (проводящей, механической, покровной)

37. Как именуется орган моховидных растений Тема 3. Многообразие растений., развивающийся после осеменения из зиготы?

1) гаметофит 2) спорофит 3) ксерофит 4) гидатофит

38. Посреди представителей какого отдела отсутствуют травянистые растения?

1) покрытосеменные 3) моховидные

2) голосеменные 4) папоротниковидные

39. Как именуется хвойное листопадное растение с мягенькими хвоинками, собранными пучками?

1) ель 3) пихта

2) лиственница 4) можжевельник

40. Где находятся семечки у цветковых растений?

1) в коробке 3) в плодах

2) в спорангиях 4) на чешуе шишки

41. К какой группе растений относится Тема 3. Многообразие растений. можжевельник?

1) хвойные 3) плауновидные

2) цветковые 4) хвощевидные

42. Что отличает однодольные растения от двудольных?

1) запасные вещества находятся в эндосперме

2) травянистая актуальная форма

3) влагалищное основание листа

4) эмбрион с одной семядолей

43. У каких растений опыление происходит только ветром?

1) папоротниковидные 3) покрытосеменные

2) моховидные 4) голосеменные

44. К какому семейству относится малина?

1) пасленовые 3) мотыльковые

2) розоцветные 4) крестоцветные

45. Какой плод у растений семейства мотыльковых?

1) стручок 2) боб 3) коробка 4) семянка

46. Плод какого растения является ягодой?

1) картофеля 2) фасоли Тема 3. Многообразие растений. 3) лопуха 4) петунии

47. Назовите лекарственное растение семейства сложноцветных

1) шиповник 2) белена 3) солодка 4) календула

48. Представителем какого семейства является томат?

1) мотыльковые 3) крестоцветные

2) сложноцветные 4) пасленовые

49. Как именуется плод у растений семейства крестоцветных?

1) ягода 2) коробка 3) стручок 4) семянка

50. Что является исключительной особенностью растений семейства сложноцветных?

1) наличие двойного околоцветника

2) повсеместное распространение

3) большая численность видов

4) маленькие цветки, собранные в соцветия – плетенки

51. Назовите культурное растение семейства мотыльковых

1) картофель 2) томат Тема 3. Многообразие растений. 3) соя 4) подсолнечник

52. Какая более всераспространенная в Рф актуальная форма однодольных растений?

1) деревья 3) кустарнички

2) кусты 4) травки

53. Какое растение относится к злакам?

1) чеснок 2) лук репчатый 3) тростник 4) лилия

54. Как именуются однодольные растения с колоритными большими цветами и плодами – коробками либо ягодами?

1) луковые 3) мятликовые

2) лилейные 4) злаки

55. Как именуется однодольное растение, живущее в кронах деревьев, как эпифит?

1) цветок 2) аир 3) орхидея 4) овес

56. Листья Тема 3. Многообразие растений. папоротника именуются

1) вайи 2) сорусы 3) стробилы 4) конидии

57. Споры у мхов созревают в

1) сорусах на нижней стороне листа 2) коробках

3) шишках 4) спороносных колосках

58. Низшие растения в отличие от высших

1) способны к фотосинтезу 2) состоят из одной клеточки

3) имеют корень, ствол и листья 4) не имеют органов и тканей

59. Из перечисленных групп растений большей является

1) отдел 2) семейство 3) класс 4) род

60. Низшими растениями являются

1) мхи Тема 3. Многообразие растений. 3) водные растения

2) плауны 4) папоротники

61. К низшим растениям относят

1) ламинария 3) мох сфагнум

2) мухомор 4) папоротник

62. В отличие от водных растений мхи

1) являются многоклеточными организмами

2) не нуждаются в воде при размножении

3) имеют ткани и органы

4) плодятся семенами

63. К голосеменным растениям относят

1) сосну, ель, березу

2) осину, кедр, пихту

3) секвойю, кипарис, можжевельник

4) тисс, ветлу, магнолию

64. Главный корень развивается у растений

1) двулетних 3) двудольных

2) одногодичных 4) однодольных

65. У двудольных растений корневая система

1) стержневая 3) основная

2) мочковатая 4) придаточная

66. Жилкование листьев у Тема 3. Многообразие растений. двудольных растений

1) параллельное и перистое 3) перистое и пальчатое

2) дуговое и параллельное 4) дуговое и сетчатое

67. Жилкование листьев у однодольных растений

1) параллельное и перистое 3) перистое и пальчатое

2) дуговое и параллельное 4) дуговое и сетчатое

68. Картофель является представителем семейства

1) бобовых 3) пасленовых

2) сложноцветных 4) крестоцветных

69. Формула цветка *О3+3Т3+3П1 – признак семейства

1) розоцветные 2) лилейные 3) злаки 4) пасленовые

Часть В.

1. Установите последовательность периодических категорий, соответствующих для королевства Растений, начиная с Тема 3. Многообразие растений. большей.

А) Белена

Б) Белена чёрная

В) Двудольные

Г) Паслёновые

Д) Покрытосеменные

2. Растения семейства капустных (крестоцветных) можно выяснить по последующим признакам:

1) цветок четырехчленного типа

2) соцветие кисть

3) цветок пятичленного типа

4) соцветие плетенка

5) плод стручок либо стручочек

6) плод боб

3. Установите последовательность групп растений в порядке их усложнения в процессе эволюции

А) Голосеменные

Б) Водные растения

В) Псилофиты

Г) Покрытосеменные

Д) Папоротники

4. Установите соответствие меж чертой Тема 3. Многообразие растений. растения и семейством, к которому оно принадлежит

Черта РАСТЕНИЯ СЕМЕЙСТВО

А) число частей цветка кратно 5 1) Крестоцветные

Б) органы большинства растений содержат яды 2) Пасленовые

В) плоды – ягода либо коробка

Г) чашелистики и лепестки размещены взаимно перпендикулярно

Д) плоды – стручки либо стручочки

5. Установите соответствие меж признаком растений и отделом, для которого он характерен

ПРИЗНАК РАСТЕНИЙ ОТДЕЛ

А) листостебельные растения, не имеющие Тема 3. Многообразие растений. корней 1) Моховидные

Б) имеют отлично развитую проводящую систему 2) Папоротниковидные

В) некие растения содержат водоносные клеточки, в каких запасается вода

Г) недоразвита проводящая система, потому рост растения ограничен

Д) половое поколение (гаметофит) преобладает над бесполым (спорофитом)

Е) спорофит преобладает над гаметофитом

6. Установите последовательность периодических категорий, соответствующих для королевства Растений, начиная с меньшей.

А) Редька

Б) Крестоцветные

В) Двудольные

Г) Редька Тема 3. Многообразие растений. одичавшая

Д) Покрытосеменные

7. Растения семейства Розоцветных отличаются от растений семейства капустных (крестоцветных) наличием

1) цветка пятичленного типа с двойным околоцветником

2) цветка четырехчленного типа с двойным околоцветником

3) плода – яблока, ягоды, костянки

4) плода – стручка либо стручочка

5) различных листьев: сложных, обычных

6) нижних листьев, образующих прикорневую розетку

8. Папоротники относят к королевству Растений, потому что

1) в процессе дыхания они поглощают кислород и выделяют Тема 3. Многообразие растений. углекислый газ

2) в процессе фотосинтеза они образуют органические вещества и выделяют в атмосферу кислород

3) их клеточки содержат хлоропласты

4) их клеточки содержат цитоплазму

5) делают роль консументов в экосистеме

6) клеточная стена состоит из целлюлозы

9. К однодольным растениям относятся

1) рожь

2) яблоня

3) рис

4) подсолнечник

5) чеснок

6) картофель

10. Обусловьте последовательность стадий развития папоротника, начиная с осеменения.

А) развитие заростка

Б) оплодотворение

В) развитие спорофита

Г) образование архегониев и антеридиев

Д) образование Тема 3. Многообразие растений. спорангиев

Е) прорастание споры

11. Сопоставьте признаки растений с их представителями.

ПРИЗНАКИ РАСТЕНИЙ ПРЕДСТАВИТЕЛИ

А) корней нет 1) кукушкин лен

Б) мохообразное 2) рожь

В) покрытосеменное

Г) плодится спорами

Д) размножение семенное

Е) однодольное растение

12. Установите соответствие меж представителями растительного королевства и их особенностями

ОСОБЕННОСТИ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ПРЕДСТАВИТЕЛИ

А) в почве закрепляются ризоидами 1) мхи

Б) в цикле развития преобладает спорофит (бесполое поколение) 2) папоротники

В) споры образуются Тема 3. Многообразие растений. в коробках

Г) споры образуются в спорангиях, на нижней стороне листьев

Д) из споры развивается заросток

Е) из споры развивается зеленоватая нить

13. Найдите соответствие меж семействами Покрытосеменных и их представителями

А) малина 1) злаки

Б) акация 2) бобовые

В) слива 3) розоцветные

Г) тростник

Д) лапчатка

Е) тростник

14. Найдите соответствие меж семействами Покрытосеменных и их представителями

А) шиповник 1) розоцветные

Б) дурман 2) сложноцветные

В) василек 3) пасленовые

Г) белладонна

Д) астра

Е) хризантема

15. Установите последовательность Тема 3. Многообразие растений., в какой происходит развитие папоротника, начиная со споры

А) зигота

Б) спорофит

В) спора

Г) оплодотворение

Д) гаметофит

Е) образование гамет

16. Многоклеточной водорослью является

А) хламидомонада Б) хлорелла

В) спирогира Г) вольвокс

Д) кладофора Е) ламинария

17. Установите последовательность шагов в цикле развития кукушкина льна, начиная с возникновения листостебельного растения мха:

А) прорастание спор с образованием тонких нитей

Б Тема 3. Многообразие растений.) оплодотворение с образованием зиготы

В) листостебельное растение с архегониями и антеридиями

Г) созревание спор

Д) созревание яйцеклеток и сперматозоидов

Е) развитие коробки на вершине дамского растения

18. Установите соответствие меж признаком и королевством живых организмов

ПРИЗНАК Королевство

А) гетеротрофный тип питания 1) Растения

Б) наличие целлюлозы в клеточной стене 2) Животные

В) способность к фотосинтезу

Г) автотрофный тип питания

Д) способность к росту в Тема 3. Многообразие растений. течение всей жизни

Е) отсутствие клеточной стены

19. В растительной клеточке в отличие от животной имеются

1) хромосомы

2) целлюлозная клеточная стена

3) запасающий углевод – крахмал

4) ядерная мембрана

5) хлоропласты

6) запасающий углевод – гликоген

20. К двудольным растениям относятся

1) цветок 4) береза

2) роза 5) гиацинт

3) горох 6) лилия

21. Установите соответствие меж признаком растений и отделами Покрытосеменные и Папоротникообразные.

ПРИЗНАК ОТДЕЛ

А) плодятся семенами 1) Покрытосеменные

Б) для размножения нужна вода 2) Папоротникообразные

В) двойное оплодотворение

Г) наличие Тема 3. Многообразие растений. цветка

Д) плодятся спорами

Е) опыляются насекомыми


tema-3-kovalentnaya-himicheskaya-svyaz.html
tema-3-krugovorot-veshestv.html
tema-3-lekciya-4-organizaciya-kak-sistema.html